Jemná motorika a grafomotorika: příprava ruky na psaní bez zbytečného drilu
Jemná motorika a grafomotorika hrají v předškolním období důležitou roli, i když dítě ještě nepíše písmena. Právě v této fázi se vytvářejí základy pro pozdější psaní, kreslení i běžné školní činnosti. Cílem není výkon ani dril, ale postupná a přirozená příprava ruky.
Proč je jemná motorika pro školu tak důležitá
Jemná motorika označuje schopnost provádět drobné a přesné pohyby rukou a prstů. Pokud není dostatečně rozvinutá, potíže se neprojeví jen při psaní, ale i při běžných každodenních činnostech. Dítě může mít problém se zapínáním knoflíků, stříháním, kreslením nebo manipulací s drobnými předměty.
Dobře vyvinutá jemná motorika proto není žádný nadstandard. Je to základní předpoklad pro zvládání školních nároků a důležitá součást celkové školní připravenosti.
Jak má vypadat správný úchop tužky v předškolním věku
Za vhodný se považuje takzvaný špetkový úchop, kdy tužku drží palec, ukazovák a prostředník a ostatní prsty zůstávají uvolněné. Ruka by neměla být křečovitě sevřená ani zbytečně napnutá.
V předškolním období však není cílem dokonalý úchop. Důležitější je postupné přibližování se správnému držení tužky a rozvoj uvolněného, plynulého pohybu ruky. Tlak na výkon může vést spíše k napětí než ke zlepšení.
Hry a činnosti podporující jemnou motoriku
Rozvoj jemné motoriky probíhá nejlépe při pestrých činnostech, které zapojují prsty a ruce různými způsoby. Vhodné jsou například:
- práce s modelínou, plastelínou nebo kinetickým pískem, tedy mačkání, válení, trhání a spojování
- navlékání korálků, provlékací destičky, zapínání a šněrování
- stříhání papíru, vystřihovánky a skládání papíru přiměřené věku dítěte
- hry se stavebnicemi, například kostkami, legem nebo magnetickými dílky
- kreslení různými materiály, jako jsou voskovky, fixy, křídy na chodník nebo prstové barvy
Tyto činnosti podporují sílu prstů, koordinaci i cit pro pohyb, což jsou dovednosti důležité pro pozdější psaní.
Kdy a jak používat grafomotorické pracovní listy
Grafomotorické pracovní listy mohou být užitečnou pomůckou, pokud se používají citlivě a s mírou. Neměly by ale nahrazovat volné kreslení ani rozmanité činnosti, které jemnou motoriku rozvíjejí přirozenou cestou.
Místo mechanického vyplňování mnoha řádků stejných tvarů bývá často přínosnější jeden dobře motivovaný pracovní list a dostatek prostoru pro kreslení bez zadání, jen pro radost. Takový přístup je v souladu s doporučeními odborníků a podporuje zdravý vztah dítěte k psaní i kreslení.